Deca su nosioci budućnosti, ali istovremeno najosetljiviji deo našeg društva. Njihov razvoj oblikuju iskustva, podrška i prilike koje im pružimo. Umetnost nije samo sredstvo zabave – ona je temelj kreativnog i emocionalnog razvoja. Naša fondacija prepoznaje ključnu ulogu umetnosti u životima dece i posvećena je tome da svakom detetu obezbedi priliku da kroz umetničke aktivnosti razvija svoje potencijale.
Zašto je umetnost važna za razvoj dece?
Izražavanje emocija i prevazilaženje prepreka
Umetnost deci pruža jedinstven način da izraze osećanja koja ne mogu lako izraziti rečima. Prema Diane Waller, umetnost ne samo da omogućava deci da kanališu složene emocije, već i da kroz interakciju sa umetničkim materijalima i terapeutima prevaziđu duboko ukorenjene prepreke.
Osnova art terapije je stvaranje sigurnog prostora gde deca mogu istraživati i izražavati svoje unutrašnje svetove. Na primer, umetničke aktivnosti poput crtanja, slikanja ili modeliranja glinom deluju kao "kontejner" za intenzivne emocije poput besa, straha ili tuge. Kroz ovaj proces, deca ne samo da postižu emocionalno olakšanje, već i razvijaju bolju sposobnost razumevanja sebe i svojih iskustava.
U grupnim okruženjima, umetnost takođe podstiče razvoj socijalnih veština. Waller ističe kako zajedničko stvaranje umetničkih dela omogućava deci da grade međusobno poverenje, bolje komuniciraju i rešavaju konflikte. Takve aktivnosti su posebno značajne za decu koja se suočavaju sa traumama ili emocionalnim izazovima, jer im pružaju alat za istraživanje i izražavanje na način koji je često nedostupan kroz uobičajene verbalne kanale (Waller, 2006).
Razvijanje kreativnosti i estetičkog razumevanja
Prema istraživanju Ingrid P. Samuelsson i njenih kolega, umetničke aktivnosti, kao što su muzika, ples i poezija, pomažu deci da razviju širok spektar veština – od kreativnog mišljenja do sposobnosti izražavanja kompleksnih ideja kroz umetničke medije. Ove aktivnosti nisu samo zabavne; one su ključne za rani kognitivni razvoj i oblikovanje estetičkog razumevanja kod dece.
Autori naglašavaju važnost razvijanja "estetičkog pokreta", gde deca kroz ples i druge oblike kretanja istražuju prostorne odnose, ritam i emocionalni izraz. Uloga mentora ovde je presudna – kroz postavljanje izazova i vođenje razgovora, oni podstiču decu da prepoznaju suptilnosti umetničkih koncepata i da eksperimentišu sa različitim oblicima izraza.
Kroz muziku, deca uče o harmoniji, dinamici i izrazu, dok poezija podstiče njihovo razumevanje jezika i simbolike. Aktivnosti koje uključuju rimu, ritam i igru rečima omogućavaju deci da istraže dubine sopstvene mašte, dok im učitelji pomažu da otkriju veze između jezika i emocija. Ovo ne samo da razvija njihove jezičke i umetničke veštine, već i gradi njihovo samopouzdanje i kreativnu nezavisnost (Samuelsson et al., 2009).
Naša misija – umetnost dostupna svima
One team fondacija veruje da umetnost treba da bude dostupna svakom detetu, bez obzira na materijalne okolnosti. Zato organizujemo besplatne radionice i časove umetnosti, omogućavajući deci da crtaju, slikaju, plešu, pevaju i kroz kreativne aktivnosti razvijaju svoje potencijale
Naš cilj je da osnažimo decu da kroz umetnost razviju samopouzdanje, istraže svoju maštu i izgrade vrednosti koje će im pomoći da postanu odgovorne i empatične osobe.
Pridružite se našoj misiji. Zajedno možemo da stvorimo svet u kome svako dete ima priliku da kroz umetnost izrazi svoj pun potencijal.
Literatura:
Samuelsson, I. P., Carlsson, M. A., Olsson, B., Pramling, N., & Wallerstedt, C. (2009). The art of teaching children the arts: Music, dance and poetry with children aged 2–8 years old. International Journal of Early Years Education, 17(2), 119-135.
Waller, D. (2006). Art therapy for children: How it leads to change. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 11(2), 271-282.
